Resumen

CAMEL, Tânia de Oliveira; MOURA, Cristiano  y  GUERRA, Andreia. Revolução Química e Historiografia: uma releitura a partir da História Cultural da Ciência para o Ensino de Química. Educ. quím [online]. 2019, vol.30, n.1, pp.136-148.  Epub 14-Oct-2019. ISSN 0187-893X.  https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2019.1.65094.

A Revolução Química possui diversas interpretações na historiografia da ciência, associadas ao desenvolvimento e às mudanças pelas quais passou a História da Ciência. Na literatura do ensino de química com viés histórico, trabalhos recentes defendem abordagem a partir das práticas científicas. Neste trabalho, buscamos apresentar a Revolução Química sob a interpretação da História Cultural da Ciência, apontando implicações e potenciais de mudança no ensino desse episódio na escola básica e como isso se articula com a abordagem baseada nas práticas científicas. Ao final, trazemos reflexões sobre o que essa reorientação historiográfica pode significar, de uma forma mais ampla, para a reaproximação entre História e ensino de Química.

Palabras llave : história da química; revolução química; historiografia; história cultural da ciência; ensino de química.

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