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Educación química

versión impresa ISSN 0187-893X

Resumen

ROSADO FLORES, Peter J.. Actividades de escritura de propuestas en una clase de Química Inorgánica avanzada a nivel pre-doctoral. Educ. quím [online]. 2018, vol.29, n.4, pp.28-35. ISSN 0187-893X.  http://dx.doi.org/10.22201/fq.18708404e.2018.4.64766.

La investigación y diseminación de proyectos científicos novedosos requieren fondos monetarios. Particularmente en las ciencias, estos fondos pueden cubrir los costos de instrumentación, viajes a conferencias, estipendios de verano y otros. A nivel pre-doctoral, es esencial inculcar a los estudiantes la importancia de la adquisición de fondos monetarios (particularmente para aquellos estudiantes que desean estudiar a nivel de doctorado). Mientras que el programa de química de Georgia College (GC) no posee un curso de escritura técnica, en este artículo se discuten algunas actividades que exponen a estudiantes pre-doctorales a la escritura de propuestas y el mejoramiento de sus habilidades en escritura técnica.

Palabras llave : Escritura de propuestas; química inorgánica avanzada; propuesta investigativa; investigación a nivel pre-doctoral; seminario integrador.

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