SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.20Paternidades a distancia: Malestares de padres separados de sus hijas e hijos tras la deportación índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Indicadores

Links relacionados

  • No hay artículos similaresSimilares en SciELO

Compartir


Estudios fronterizos

versión On-line ISSN 2395-9134versión impresa ISSN 0187-6961

Resumen

VELASCO ORTIZ, Laura  y  RENTERIA, Daniela. Diversidad e interculturalidad: La escuela indígena en contextos de migración. Estud. front [online]. 2019, vol.20, e022.  Epub 24-Ene-2019. ISSN 2395-9134.  http://dx.doi.org/10.21670/ref.1901022.

El objetivo del artículo es describir y analizar la diversidad cultural en escuelas indígenas y los retos de la interculturalidad frente a la discriminación étnico-racial. Metodológicamente, el artículo se basa en una encuesta sobre diversidad cultural a una muestra de 14 escuelas y en 21 grupos focales, con alumnado y docentes de las 70 escuelas del sistema de educación indígena en Baja California. Los hallazgos señalan una diversidad cultural escolar alimentada por los mismos elementos que surgen como objetos de discriminación étnico-racial y migrante como base de la construcción inferiorizada de la categoría indígena -migrante y nativo-, en torno a la práctica de alguna lengua indígena, el color de la piel y su ancestralidad. Algunas limitaciones del artículo provienen de su atención a la población del alumnado y aunque considera la interacción docente, no analiza la diversidad de ese actor en el espacio escolar.

Palabras llave : diversidad cultural; interculturalidad; espacio escolar; discriminación étnico-racial e inferiorización simbólica.

        · resumen en Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )