Resumo

RAMOS GIL, Irene. Visibilidad e invisibilidad en la desaparición de los 43 estudiantes de Ayotzinapa. Trace (Méx. DF) [online]. 2017, n.72, pp.98-116. ISSN 2007-2392.  https://doi.org/10.22134/trace.72.2017.93.

Depuis la disparition de quarante-trois étudiants de l’École normale rurale d’Ayotzinapa, cet événement a été rendu public et médiatisé grâce à la volonté des compagnons et des parents des disparus qui ont donné de la visibilité aux circonstances de cette disparition ainsi qu’à l’ultérieure évolution de l’enquête judiciaire. Pourtant, une tension prévaut entre le visible et l’invisible dans la manière dans laquelle l’enquête sur les étudiants disparus et leurs corps a été menée, médiatisée et consignée. À partir d’une rapide restitution des faits, cet article cherche à comprendre comment les agissements de différents acteurs : étudiants, parents des disparus, autorités nationales et experts internationaux contribuent à donner de la visibilité (ou de l’invisibilité) à la disparition forcée.

Palavras-chave : disparition forcée; visibilité/invisibilité; espace public; corps; Ayotzinapa.

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