Resumen

OLASKOAGA LARRAURI, Jon; MENDOZA SEPULVEDA, Carlos  y  MARUM ESPINOSA, Elia. Una valoración de la Reforma Integral de la Educación Media Superior desde el punto de vista del profesorado. El caso de la Escuela Preparatoria No. 9 del Sistema de Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara. Rev. educ. sup [online]. 2018, vol.47, n.185, pp.139-165. ISSN 0185-2760.

Este artículo describe y analiza las opiniones de los profesores de una escuela preparatoria sobre la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) en México. Las previsiones de algunos autores apuntaban a que la RIEMS podía generar conflicto y rechazo por parte del profesorado, impelido a transformar su práctica docente y en riesgo de perder parte de su identidad y de su autoridad. Sin embargo, las respuestas obtenidas en este trabajo demuestran que, cuando se dan las condiciones apropiadas, los docentes están dispuestos a comulgar con los principios y los objetivos de la RIEMS.

Palabras llave : Opiniones del profesorado; Competencias; Educación Media Superior; Reforma educativa; México.

        · resumen en Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )