Resumen

ALARCON MONTIEL, Esmeralda; PINA OSORIO, Juan Manuel; GARCIA VALCARCEL, Ana  y  TEJEDOR, Francisco J.. Perfiles de socialización familiar en estudiantes universitarios de alto rendimiento académico. Perfiles educativos [online]. 2019, vol.41, n.165, pp.62-80.  Epub 16-Abr-2020. ISSN 0185-2698.  https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2019.165.58742.

Se exponen algunos resultados de la investigación sobre el papel de la socialización primaria en la experiencia de estudiantes de alto rendimiento académico (ARA) de la Licenciatura en Arquitectura de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Se realizó una investigación de corte interpretativo basada en el desarrollo de entrevistas semiestructuradas con 23 universitarios. El objetivo fue identificar la influencia de dicha socialización en la conformación de estudiantes de ARA mediante el análisis del contenido y forma de dicha socialización. Uno de los hallazgos más relevantes fue la identificación de tres estilos de socialización entre padres e hijos: directivo, autónomo y permisivo. En ellos se encontró que la influencia no fue automática, sino que hubo un trabajo subjetivo de los hijos para interpretar el discurso y el ejemplo de sus progenitores, y así configurar de distinta forma su experiencia de ARA.

Palabras llave : Estudiantes universitarios; Alto rendimiento académico; Socialización familiar; Experiencia estudiantil; Valores; Actitudes.

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