Resumen

SANTIAGO JIMENEZ, María Evelinda; PARRA VICTORINO, José Bernardo  y  MURILLO MURILLO, Misael. Docente intelectual: gestor de la reflexión crítica. Perfiles educativos [online]. 2012, vol.34, n.137, pp.164-178. ISSN 0185-2698.

El docente intelectual tiene dos funciones primordiales dentro de la sociedad: ilustrar cómo se debe vivir en las sociedades democráticas y capacitar instrumentalmente a los individuos; ambos conocimientos son necesarios y útiles para construir un proyecto de vida digno. Sin embargo, el docente se ha convertido en un mero transmisor de conocimientos instrumentales con los que adoctrina a los alumnos sobre los beneficios que conlleva convertirse en asalariados disciplinados y obedientes dentro del sistema capitalista. En este sentido, la escuela y el aula no son lugares neutros, sino espacios sociales donde ocurren intercambios socioculturales y se generan relaciones conflictivas; pero al mismo tiempo son espacios de resistencia. Espacios donde los individuos aprenden a leer la realidad a través de la actividad de un docente que gestiona la reflexión crítica dentro del aula.

Palabras llave : Reflexión crítica; Complejidad; Docente intelectual.

        · resumen en Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )