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Perfiles educativos

versión impresa ISSN 0185-2698

Resumen

HERNANDEZ ROJAS, GERARDO. La comprensión y la composición del discurso escrito desde el paradigma histórico-cultural. Perfiles educativos [online]. 2005, vol.27, n.107, pp. 85-117. ISSN 0185-2698.

Se presenta una caracterización conceptual de los procesos de comprensión y composición de discurso escrito siguiendo los escritos de Vigotsky y algunos de sus continuadores. Desde esta perspectiva teórica, se considera que ambos procesos comparten varias dimensiones: tienen un origen social, son actividades de construcción social de significados, son dialógicos, intertextuales y autorregulados por el habla interna, de modo que se abren nuevas posibilidades para su estudio e investigación, así como para la discusión en torno al problema de las relaciones estructurales y funcionales entre la lectura y la composición escrita.

Palabras llave : Teoría histórico-cultural; Comprensión de textos; Composición de textos; Vigotsky; Constructivismo.

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