Resumen

CUNILL, Caroline. La alfabetización de los mayas yucatecos y sus consecuencias sociales, 1545-1580. Estud. cult. maya [online]. 2008, vol.31, pp.163-192. ISSN 0185-2574.

L'apprentissage de l'écriture alphabétique par les mayas se situe au centre de la problématique de l'adaptation culturelle que ces derniers durent entreprendre. Grâce à elle, ils purent défendre leurs intérêts économiques, politiques et culturels. Dés leur arrivée dans la province en 1545, les franciscains rendirent possible cet apprentissage en organisant des écoles pour enseigner aux mayas non seulement la doctrine chrétienne mais aussi la lecture et l'écriture. L'existence d'une écriture préhispanique, le haut concept qu'avaient les mayas de l'écriture et la volonté des élites de préserver leur position dans la société coloniale expliquent la rapidité de l'apprentissage. La connaissance de l'écriture alphabétique par les Indiens leur permettront d'accéder à des fonctions déterminées non seulement dans les villages indiens mais aussi dans la société espagnole du début de la période coloniale.

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