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Introducción
Una investigación surge de la observación que se hace de un hecho o fenómeno y de la cual se genera una pregunta, ¿ qué?, ¿por qué? o ¿cómo?, y esto lo podemos constatar con lo ocurrido a Eadweard Muybridge, en 1872, cuando con un grupo de aficionados a la equitación se preguntaban si un caballo al trotar dejaba de tocar el piso con sus cuatro patas, esto propició fuertes discusiones, por lo que Muybridge, siendo un fotógrafo, en 1878 construyó un proyector al que se le dio el nombre de zoopraxiscopio para captar las imágenes en movimiento y poder resolver la incógnita.(Salgado García, 2012).
Algo parecido sucedió a Arnold Gesell, quien en los años 30’s ideó un domo para observar el comportamiento de los niños sin que se dieran cuenta que eran observados, este dispositivo actualmente es conocido como la cámara de Gesell, se puede ver un video original, Critical Past (2012) publicado en 1946, donde el autor está trabajando, (Salgado García, 2012)
Por otra parte, en 1936 en San Francisco, Gregory Bateson publica su libro Naven, en el cual describe su experiencia con los habitantes de una comunidad y describe fragmentos de entrevistas realizadas a las personas con las que convivió, con esta obre el autor pretendía construir una teoría sobre la cultura. En su afán de investigar, en 1939, ya casado con Margaret Mead, se trasladan a Bali, donde basado en la teoría de Erik Erikson, pretende comprobar su teoría del doble vínculo, para esto, Bateson toma 25,000 fotografías y graba 7,000 metros de película, de las cuales registra cuidadosamente la fecha y hora, para utilizarlas con la información obtenida por Mead a través de pláticas y entrevistas con lugareños.
De la información obtenida por Bateson y Mead seleccionaron 759 imágenes con las que le dieron forma a su libro titulado Balinese Character: A Photographic Analysis, que aparece en 1942, esta es una obra pionera en la antropología visual, los autores utilizan una variedad de métodos para identificar el vínculo entre padres e hijos, es decir la formación de la personalidad en la cultura (Bateson, 1984; Bateson & Mead, 1942).
Como se puede ver, estos autores fueron pioneros de los métodos visuales en diferentes disciplinas, desde el siglo XIX inclusive. De acuerdo a la definición de Pain (2011) son “el uso de un medio que es predominantemente visual para generar conocimientos o intervenciones terapéuticas” (p. 343). Es decir, son medios utilizados para registrar visualmente el comportamiento de las personas, la sociedad o los animales.
La consolidación de los métodos visuales se da en la década de 1960 y su importancia radica en fortalecer la investigación cualitativa al brindar sustento a la cultura y la vida social, es decir, ayudan a capturar diferentes realidades y generar nuevos conocimientos, basados en la relación del investigador, el objeto de estudio y el espectador, de ahí el objetivo de este trabajo es: identificar tendencias y patrones en la literatura existente, además de construir las principales redes de investigadores del área y los temas en que se han enfocado utilizando esta metodología. (Contreras, 2017; McNely, 2013; van Haaster, 2012).
Análisis bibliométrico
Definición: “La bibliometría es la aplicación de las matemáticas y métodos estadísticos a toda fuente escrita que esté basada en las facetas de la comunicación y que considere los elementos tales como autores, título de la publicación, tipo de documento, idioma, resumen y palabras claves o descriptores” (Solano López et al., 2009 p.60).
Los estudios bibliométricos son herramientas que contribuyen al análisis de la producción científica en un campo determinado. La palabra bibliometría fue definida por primera vez por Alan Pritchard en 1969, y permiten conocer la calidad, cantidad e impacto de la producción científica por países, autores, revistas e inclusive por fuentes de financiamiento. En ocasiones la bibliometría ha sido subestimada, sin embargo, su importancia radica en servir como base a otro tipo de estudios como revisiones sistemáticas o análisis de contenido (Salinas-Ríos & García López, 2022).
Los estudios bibliométricos en las últimas décadas han sido considerador por diferentes instancias como son las revistas para evaluar el nivel de impacto que su producción ha tenido y poder solicitar el reconocimiento nacional e internacionalmente, o un mayor presupuesto por las autoridades institucionales, por otra parte, los propios autores ya que en las instituciones académicas los reconocimientos y premios son otorgados con base en la producción y en nivel de las revistas en las que son publicados sus trabajos, otra utilidad para los investigadores es conocer las áreas de oportunidad o las tendencias de las líneas de investigación en las que se desenvuelven, y poder identificar las revistas donde pueden enviar sus trabajos para ser publicados de acuerdo a la temática abordada por las revistas (Castellanos Ramírez & Parra Encinas, 2023; Szomszor et al., 2021; Vázquez-Luna, 2022).
Metodología
Se realizó una búsqueda exhaustiva en la base de datos académica Scopus, utilizando las palabras clave “métodos visuales”, “visual methods”, “methodology visual” y “metodología visual” y se delimitó que los términos aparecieran en el título del documento; una vez obtenidos los resultados, se aplicaron técnicas bibliométricas para evaluar la frecuencia de publicación, la distribución geográfica de los autores y las citas que han tenido los documentos. Por otra parte, utilizando el software VOSviewer, se construyeron las redes bibliográficas de autores y de los temas utilizados en sus investigaciones.
Resultados
En una búsqueda general en los campos: título del artículo, resumen y palabas clave, se obtuvieron 5,174 documentos y en la Figura 1 se puede ver el comportamiento de la publicación de estos.
El análisis reveló que el primer documento publicado que aparece en Scopus sobre métodos visuales data de 1900, en el cual Edmund B. Huey, (Huey, 1900) presenta un reporte parcial sobre la investigación que realizó, y consiste en analizar y describir el proceso de lectura, su objetivo fue examinar varios aspectos de la lectura, incluidos los movimientos oculares, la fatiga, el impacto de la tipografía y las posibles implicaciones pedagógicas, como se muestra en la Figura 2. Otro hallazgo encontrado es el número de veces que ha sido citada la obra de Margaret Mead ha sido citada en 10 documentos, mientras que Gregory Bateson ha sido mencionado en solo 5, por su parte Erving Goffman ha sido citado en 7 artículos, la mención específica de estos autores se hace por ser considerados autores canónicos de esta área.
“Esta reproducción, realizada por un cuidadoso grabador sobre un bloque en el que se había protografiado el trazo original, muestra con gran exactitud el tipo de registro a partir del cual se han determinado los tiempos de los movimientos oculares” (Huey, 1900).
Una vez hecho este análisis general, se delimitó la búsqueda solo al campo: título del artículo, obteniendo 668 artículos, con estos resultados, se procedió a realizar el análisis bibliométrico, en él, se observa que el 72.7% de la producción se generó de 2007 a la fecha, como se observa en la Figura 3, publicando mínimo 10 artículos por año, siendo en 2022 en año más prolífico con 44 documentos.
De los artículos recuperados en la búsqueda, el más citado fue el escrito en 1969 por T.W. Phenice, con 1299 citas, como se muestra en la Tabla 1. Este describe el método que deben utilizar para determinar el sexo de una persona a través de un pequeño fragmento de la cadera. Hay una considerable diferencia entre el primer documento y el segundo que tiene 537 citas, fue escrito en 1989 por D. F. Williams, este documento sugiere el uso de la herramienta The Box Plot para mejorar el razonamiento sobre información cuantitativa.
Tabla 1 Artículos más citados
| Authors | Title | Year | Source title | Vol | Issue | Page start | Cited by |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Phenice T.W. | A newly developed visual method of sexing the os pubis | 1969 | American Journal of Physical A | 30 | 2 | 297-301 | 1299 |
| Williamson D.F.; Parke | The box plot: A simple visual method to interpret data | 1989 | Annals of Internal Medicine | 110 | 11 | 916-921 | 537 |
| Heath M.D.; Sarkar S | A robust visual method for assessing the relative perform | 1997 | IEEE Transactions on Pattern A | 19 | 12 | 1338-1359 | 412 |
| Young L.; Barrett H. | Adapting visual methods: Action research with Kampala | 2001 | Area | 33 | 2 | 141-152 | 315 |
| De Vet H.C.W.; Ostelo | Minimally important change determined by a visual metho | 2007 | Quality of life Research | 16 | 1 | 131-142 | 268 |
| Pauwels L. | Visual sociology reframed: An analytical synthesis and di | 2009 | Sociological Methods and Rese | 38 | 4 | 545-581 | 231 |
| Aigner W.; Miksch S.; | Visual methods for analyzing tiem-oriented data | 2008 | IEEE Transactions on Visualiza | 14 | 1 | 47-60 | 226 |
| Packard J. | ‘I’ gonna show you what it´s really like out here´: The p | 2008 | Visual Studies | 23 | 1 | 63-77 | 222 |
| Pain H. | A literature review to evaluate the choice and use of visu | 2012 | International Journal of Qualitat | 11 | 4 | 303-319 | 201 |
| Gauntlett D.; Holzwarth | Creative and visual methods for exploring identities | 2006 | Visual Studies | 21 | 1 | 82-91 | 198 |
Fuente: Scopus, 2024.
Los autores con un mayor número de documentos publicados en revistas indexadas en Scopus se clasifican en dos grupos con cuatro o tres, artículos, siendo un total de 15 investigadores, en resto tiene publicados dos o un documento, como se observa en la Figura 4.
Respecto a la afiliación de los autores, en la Figura 5 se puede ver que el Ministerio de Educación de la República Popular China y la Manchester Metropolitan University, son las instituciones que cuentan con una producción de ocho documentos escritos por sus investigadores.
En cuanto a los países con una mayor producción de documentos sobre el tema de métodos visuales, es el Reino Unido el que encabeza la lista con 132 documentos, seguido por los Estados Unidos con 70, China se encuentra en el tercer lugar con 62, en el grupo de los 10 países con más documentos publicados al final se encuentran: Francia, Alemania y Rusia con 10 documentos cada uno, como se puede observar en la Figura 6.
El estudio de los métodos visuales está teniendo una importante expansión y diversificación, marcando la tendencia en diferentes áreas de conocimiento como son: Psicología y Ciencias Sociales, Estudios organizacionales, Integración tecnológica, Medios y comunicación, Estudios ambientales y recreativos y consideraciones éticas y metodológicas. También están teniendo una mayor aplicación de forma interdisciplinaria estos métodos están proporcionando datos más significativos que los métodos tradicionales pueden pasar desapercibidos.
En cuanto a las metodologías más representativas en el estudio de métodos visuales se tienen: foto-elicitación, autofotografía, dibujo, foto-voz y producción de video, estas herramientas brindan formas novedosas de analizar y sustentar las experiencias humanas.
Con los datos obtenidos en Scopus se realizó un análisis de las principales redes creadas con base en las palabras clave utilizadas por los autores y la indexación del sistema, los conceptos que agrupan la mayor cantidad de documentos son métodos visuales y artículo, como se observa en la Figura 7, en el primer caso se relaciona con humano (s), e investigación cualitativa, principalmente en la Figura 8, el segundo curiosamente se relaciona prácticamente con los mismos términos que métodos visuales y además con colorimetría, estudios controlados, y análisis visuales, en la Figura 9.
Tomando como base el total de referencias recuperadas de la búsqueda en Scopus (668), se realizó un análisis para identificar las redes de colaboración internacional por autrores, filtrando aquellos que tuvieran 10 o más artículos publicados, con lo cual se obtuvo que, de los 13,892 autores, solo 59 cumplían con ese requisito, los cuales están agrupados en 8 grupos con 457 ligas, siendo Zhang, Y. el que está a la cabeza con 43 artículos y 49 ligas, como se observa en la Figura 10.
Conclusiones
Los métodos visuales son utilizados en diferentes campos, como las ciencias sociales (24.2%), la medicina (12.3%), la ingeniería (7.6%), además de ciencias de la computación, artes y humanidades, psicología, medio ambiente y otras, esto debido al beneficio que brindan a los investigadores ya que les permiten conocer aspectos específicos que se escapan a las metodologías tradicionales.
Es necesaria una mayor colaboración entre los investigadores que utilizan los métodos visuales para fortalecer estas metodologías y darles la importancia y relevancia que tienen para crear conocimiento y contribuir en la comprensión del ser humano, sus instituciones y en general de su entorno.
A pesar de haber sido utilizadas hace más de un siglo, el crecimiento real de los métodos visuales se da a finales del siglo XX y van cobrando mayor relevancia en lo que llevamos del este siglo.
