Introducción

Desde hace algunos años se considera necesario investigar sobre el tema de pareja, ya que es percibida como una relación afectiva importante en la vida de las personas. Es en la familia donde se establece ese primer acercamiento a la idealización del tener o no una pareja. Para algunos, elegir a esa persona con quien compartir su vida se convierte en un proceso importante que traerá diversos cambios personales, así como en la nueva dinámica de pareja que se establezca (^{Garrido Garduño et al., 2008}).

Actualmente, hablar de pareja implica una forma de interacción compleja que incorpora una serie de aspectos biológicos, psicológicos y culturales, que para la vida de los individuos se vuelve fundamental, donde la calidad de relación que se tenga puede generar consecuencias benéficas o perjudiciales a nivel personal y social. La dinámica de pareja dependerá de diversos factores sociales y culturales. Por esta razón, autores como ^{Quintana Arias et al. (2020)} y ^{Fitria y Tondok (2022)} rescatan la importancia de investigar a mayor profundidad este proceso, ya que en una relación con otra persona se integran aspectos culturales de ambos individuos que van a influir directamente en cómo se perciben y comportan dentro de la relación. No obstante, aunque el contexto social y cultural son importantes en el funcionamiento de la pareja, será en la familia donde se transmitan valores, reglas, ideas y patrones de conducta que se evidenciarán en las relaciones sentimentales de las personas.

Al respecto, ^{Saldívar Hernández et al. (2023)} mencionan la necesidad de trabajar en diferentes comunidades y grupos sociales, como la familia y la escuela, sobre habilidades de prevención ante el problema de la violencia y reducir los altos costos que se generan a nivel personal y social. Más particularmente, las investigaciones han mostrado la gran influencia que tiene la familia en la educación de la violencia, es decir, los hijos e hijas repiten comportamientos violentos aprendidos y los representan en otros contextos sociales, como la escuela o con los amigos (^{Rosales Díaz et al., 2017}).

Metodología

Se realizó una investigación cuantitativa, no experimental, transversal, de tipo descriptivo, ya que no se manipularon variables y los datos se recopilaron en un solo momento para su posterior análisis (^{Hernández-Sampieri et al., 2014}).

Resultados

De los 41 estudiantes que participaron, 35 fueron mujeres y 6 hombres, con un rango de edad de 18 a 28 años, una media de 22 años y una desviación estándar (DE) de 2.6. El promedio académico de estos jóvenes tuvo una media de 8.2 y una DS de 0.7. Los 41 participantes mencionaron tener una relación de pareja con violencia, donde el rango de tiempo en sus relaciones iba de 1 a 8 años, con una media de 3.4 y una DE de 2.2.

Con relación al concepto de violencia, se elaboró la pregunta de opción múltiple “¿qué es la violencia?”, que tuvo tres posibles respuestas, pero sólo una correcta; 32 participantes pudieron identificar la respuesta correcta, la cual refería que la violencia era el uso de la fuerza o poder con la intención de causar daño a otro(a); cinco estudiantes confundieron el término violencia con agresión, ya que puntuaron la opción que la describía como la acción de golpear o insultar a otros(as). Esto suele ser muy común, ya que dichos términos se han utilizado de manera indistinta por la mayoría de las personas; cuatro estudiantes eligieron la opción de otra para referirse a dicho concepto.

Ante la pregunta “¿cómo consideras que es tu relación de pareja?”, se presentaron tres posibles respuestas: buena, regular y mala, con la finalidad de que, una vez reconocida la violencia en su relación de pareja, pudieran cuestionar que esa relación no era “normal”, sin embargo, nueve mencionaron que su relación era buena, 25 dijeron que regular y siete estudiantes reportaron tener una mala relación.

Las respuestas que dieron cuando se les cuestionó a través de una pregunta abierta sobre el por qué consideraban que en su relación había violencia, se muestran en la Tabla 1. Es importante mencionar que varios de estos jóvenes indicaron más de una respuesta, las cuales fueron agrupadas en distintas categorías, en donde la respuesta con mayor frecuencia fue “porque existe violencia psicológica”, seguida de la presencia de impulsividad y falta de control, y después por celos y desconfianza en la relación.

Con relación a los tipos de violencia, se les pidió a las y los jóvenes mencionar el tipo de violencia que se presenta en su relación, pudiendo elegir más de una opción. En la Tabla 2 se observa que la violencia psicológica tuvo una frecuencia de 39, siendo la que presenta una mayor incidencia en las relaciones de pareja de las y los estudiantes, y cuatro marcaron la opción de “otra”, sin especificar a qué tipo de violencia se referían.

En este sentido, muchas de las parejas manifestaron más de un tipo de violencia y al preguntarles sobre los tipos de violencia que viven dentro de su relación de pareja, se evidencia que cinco personas mencionan vivir tres tipos de violencia, 14 dijeron sufrir dos tipos de violencia y 22 jóvenes contestaron un tipo de violencia.

Dentro de la violencia psicológica que estas parejas viven, se hicieron tres preguntas abiertas sobre algunas de las expresiones de violencia que se vivían en su relación, categorizando nuevamente sus respuestas.

Ante la pregunta “¿Tu pareja intenta manipularte para conseguir lo que quiere?”, 25 personas dijeron que sí, por lo que se les preguntó “¿Cuáles son las manifestaciones de violencia que te han hecho sentir manipulada(o) por tú pareja?”. La Tabla 3 muestra la frecuencia de respuestas dadas por los participantes, las cuales abarcan un gran número de acciones que se han normalizado para mantener el poder sobre la pareja.

Al preguntar si se han sentido humillados por sus parejas, 16 jóvenes contestaron que sí; al cuestionar por qué, en la Tabla 4 se reflejan las respuestas mencionadas por las y los participantes.

Con respecto a la violencia sexual y económica, se realizaron dos preguntas cerradas con opción de respuesta de sí/no, las cuales ejemplificaban acciones ante estos tipos de violencia. Al preguntar “¿Tu pareja te ha forzado a tener relaciones sexuales?”, 10 participantes contestaron afirmativamente y al preguntar “¿Tu pareja dispone de tu dinero sin consultarte?”, cinco estudiantes indicaron que sí.

Finalmente, ante la violencia física, se preguntó a las y los jóvenes si su pareja les ha violentado físicamente, respondiendo afirmativamente 11 participantes, por lo que se les preguntó específicamente cómo la o lo violenta físicamente. La Tabla 5 muestra las respuestas obtenidas ante dicha pregunta, exponiendo que son diversos los actos de violencia física que se viven dentro de una relación de violencia.

Vale la pena mencionar que las respuestas que estos jóvenes reportaron fueron contabilizadas como frecuencias, ya que muchos de ellos daban más de una respuesta. Resulta importante conocer cómo se expresa la violencia cotidianamente en las relaciones de pareja de estos jóvenes para tener mayor claridad en su identificación y lograr un trabajo de prevención.

Discusión

Para analizar las expresiones de violencia en las relaciones de pareja que viven los jóvenes universitarios, en primer lugar, podemos identificar cómo la violencia se ha convertido en un problema social muy grande y, específicamente, en las relaciones de pareja se ha evidenciado un serio incremento. No obstante, para muchas parejas reconocerse dentro de una relación violenta resulta muy complicado.

En este sentido y, en relación con la información con la que cuentan las y los estudiantes sobre el término de violencia, esta investigación nos brinda un panorama general sobre lo que ellos saben y entienden sobre este concepto. La mayoría de los participantes sabe qué es la violencia, identifican que dentro de esta existe una “intención” de dañar al otro; aun así, el saber la información no significa que se tengan las herramientas o habilidades para saber reconocerla o actuar ante ella. Esto difiere con la información reportada por ^{Rosales Díaz et al. (2017)}, quienes revelan que la falta de información y el poco conocimiento sobre lo que significa la violencia propicia la normalización e invisibilización de ella.

También, podemos observar que estos estudiantes han normalizado o se han adaptado a una relación de pareja con violencia. Algunos de ellos, a pesar de reconocer vivir en violencia, cuando se les pregunta “¿cómo consideran que es su relación?”, mencionan que es “buena”, dejando ver un problema que va más allá de conocer el significado de la palabra violencia, el cual está relacionado con los procesos psicosociales que formaron parte de sus aprendizajes. Al normalizar esta violencia y confundirla con “amor” es aún más difícil lograr que las y los jóvenes terminen con dicha relación y, por el contrario, van escalando en los actos de violencia. Esto coincide con ^{Batiza Álvarez (2017)}, quien asegura que muchas conductas violentas dentro de las relaciones de pareja se confunden con amor y es así como inician los ciclos de la violencia que con el paso del tiempo se convierten en situaciones más graves, incluso pueden terminar en el homicidio de una persona.

Dentro de sus respuestas, los participantes mencionaron los procesos a los que ellos atribuían el vivir en una relación de violencia. Referían, en primer lugar, la existencia de violencia psicológica, seguida de impulsividad, celos y desconfianza por sus parejas, reflejando cómo la violencia psicológica forma parte de muchas relaciones de pareja que en ocasiones es difícil reconocer. No obstante, estos jóvenes sí reconocen esta violencia y describen acciones que consideran violentas, lo que nos lleva a pensar que existen otros factores, como sus historias de vida, la falta de habilidades sociales, la identificación y expresión de emociones, que hacen que ellos y ellas continúen viviendo en esas relaciones. En este sentido, ^{Rubio Garay et al. (2015)} expresan que cuando las parejas continúan con este tipo de relaciones, la presencia de mitos o creencias sobre lo que debe ser una relación de pareja, la exposición a modelos de violencia y las características de la relación (antigüedad, edad de los integrantes y nivel de compromiso) son factores que fomentarán su continuidad y permanencia.

Otros autores también mencionan que el miedo a la pérdida contamina la relación afectiva en la pareja y la vuelve vulnerable e inestable. Creencias erróneas que se tienen acerca del amor y de la vida en pareja influyen en la aparición de pensamientos irracionales. Por ejemplo, que la persona no pueda pensar la vida sin una relación, aunque esta no sea satisfactoria; esto a partir de ideas como la abnegación, la seguridad familiar, la preservación de la imagen pública, la no asertividad y la dependencia emocional (^{del Castillo Arreola et al., 2015}; ^{Ponce-Díaz et al., 2019}).

Con respecto a los tipos de violencia que se presentaron en las y los jóvenes, tenemos que la violencia psicológica tiene una frecuencia de 39, seguida de la violencia económica con nueve respuestas, sexual con siete, física con seis y “otra” (que no se especificó por los participantes) con cuatro respuestas. Esto coincide con ^{Espinoza Moraga et al. (2019)}, ^{Garrido Antón et al. (2020)}, ^{Ponce-Díaz et al. (2019)}, ^{Rosales Díaz et al. (2017)} y ^{Yera Alós y Medrano Allieri (2018)} al asegurar que la violencia de tipo psicológico es la más frecuente entre las parejas, tanto jóvenes como adultas, al presentarse poco a poco dentro de la relación de forma sutil y, posteriormente, se va incrementando.

Los participantes describen las principales expresiones de violencia psicológica de manipulación y de humillación en actos como: “se enoja cuando no hago lo que él/la quiere”, “me hace sentir culpable”, “se victimiza”, “dejar de hablar” y “hacerla(o) sentir menos”, “que no vale nada”, “exhibirla(o) frente a los demás”, “no interesarse por lo que hace”, entre otras. Ello refleja cómo estas conductas, a pesar de reconocer que son ofensivas para quien las vive, se dejan pasar, creándose ideas de un posible cambio en la pareja como por arte de magia; de esta forma, la violencia se va convirtiendo en un estilo de vida al que se adaptan, normalizando dichos comentarios y conductas mencionados por estas y estos jóvenes.

En cuanto a la violencia física vivida, las y los jóvenes mencionaron que dentro de estos actos se encuentran los golpes, jalones, aventar, manotazos, ahorcamiento, entre otros. ^{Muñoz-Rivas et al. (2007)} señalan que entre las parejas jóvenes esta violencia física, como los empujones o golpear, se interpreta como señales de interés y por lo tanto son aceptados en sus relaciones al considerarse como un juego, producto de su juventud. Los participantes mencionan que en sus relaciones de pareja este tipo de violencia no es tan frecuente, aun así, esta información puede cuestionarse y considerarse importante retomar, ya que no todas las personas reconocen la violencia física que pueden estar viviendo. Esto ha sido reportado por autores como ^{Rubio Garay et al. (2015)}, quienes han investigado que para muchos adolescentes y jóvenes la violencia física forma parte de una relación y la van minimizando o negando, sobre todo cuando son situaciones esporádicas. Por ello estos actos de violencia física se vuelven una forma de resolver los conflictos y se van considerando como una práctica “normal”.

Como se pudo observar en los resultados, 22 de los participantes reportaron vivir un tipo de violencia, seguido de 14 estudiantes que dijeron vivir dos tipos de violencia, lo cual es preocupante, porque cuando no se ha aprendido a reconocer y a actuar ante la violencia, se convierte en una condición que va incrementando, siendo un grave problema que se manifiesta en diversas consecuencias de salud. Por este motivo, resulta necesario tener la capacidad de identificar variables que rodean a la violencia de pareja en etapas tempranas, coincidiendo con ^{Garrido Antón et al. (2020)}, quienes aseguran que es en estas primeras etapas de vida, la adolescencia y juventud, donde se crea y desarrolla la personalidad y los patrones relacionales en el contexto íntimo de pareja. Se deben frenar los estereotipos de género, el uso de la violencia para resolver conflictos y los mitos del amor romántico presentes, con la finalidad de crear estrategias de prevención ante situaciones de violencia.

Los resultados antes mencionados reflejan cómo las y los jóvenes siguen manteniendo diferentes expresiones de violencia en sus relaciones de pareja. Es alarmante reconocer que estudiantes que se encuentran en un proceso formativo para salir al mundo laboral vivan situaciones de violencia; ¿Qué está pasando en la vida de estos jóvenes y de las nuevas generaciones para que este tipo de relaciones de pareja se siga manteniendo e incrementando? Causas probables podrían ser la falta de habilidades sociales, estrategias de autocuidado y prevención en estos jóvenes. Nos encontramos frente a estudiantes que no saben identificar sus emociones ni cómo actuar ante ellas, desconocen cómo establecer límites a los demás, no tienen una comunicación asertiva y difícilmente saben dónde y cómo pedir ayuda, prefiriendo silenciar lo que están viviendo.

Se considera importante centrar la atención en nuevas estrategias de tipo preventivo desde edades más tempranas y, al mismo tiempo, considerar que este problema existe en los estudiantes universitarios. Es necesario que las instituciones educativas tomen medidas de acción para entrenar a estos alumnos en la adquisición de otras estrategias y habilidades que les permitan enfrentar problemáticas en sus vidas personales y sociales de manera asertiva.

Las y los jóvenes de esta investigación que aseguraron vivir en una relación de violencia evidenciaron una falta de factores protectores que les permitieran hacer frente al problema. Lo cual, nos lleva a reflexionar sobre las carencias que tienen los y las jóvenes en cuanto a información, habilidades sociales y otras estrategias; no están preparados para saber actuar antes situaciones de violencia y, sobre todo, terminar con este tipo de relaciones. Tampoco saben a quién recurrir para solicitar ayuda.

Esta investigación descubrió un índice alto de violencia psicológica en las relaciones de pareja, así como algunas de las expresiones que se tienen de ella en su vida cotidiana, lo que es sumamente preocupante, ya que la violencia psicológica se mantiene invisible ante los demás y dificulta su reconocimiento. Incluso, es común escuchar hoy en día la palabra toxica(o) a modo de sarcasmo para referirse a su pareja sentimental como esa persona generadora de violencia sobre todo psicológica. No obstante, referirse así se ha convertido en motivo de juego o diversión para muchos adolescentes, jóvenes y adultos que no reconocen la verdadera problemática que existe dentro de sus relaciones y van adaptándose a vivir de esa manera.

Un dato importante que resaltar es el tiempo que se tiene dentro de este tipo de relaciones, evidenciando cómo vivir en situación de violencia es algo que se puede permitir y mantener en muchas ocasiones “toda la vida” porque las personas se acostumbran a vivir de esa forma. A pesar de estudiar una licenciatura y de que la misma Universidad te pueda brindar la información para atender este tipo de problemáticas, nos encontramos ante una realidad donde esto no ha sido suficiente.

Ahora bien, como menciona la Mtra. Piñones Vázquez, secretaria de proyectos estratégicos del Centro de Investigaciones y Estudios de Género de la UNAM, la violencia en parejas jóvenes puede verse reflejada en “baja autoestima, deserción o escaso rendimiento escolar, trastornos de la alimentación, agresiones físicas, violaciones recurrentes, infecciones de transmisión sexual, inestabilidad emocional, embarazos precoces y consumo de sustancias adictivas” (^{Mayoral, 2024, p 1}).

Por lo anterior, es fundamental entrenar a las y los jóvenes para adquirir nuevas habilidades y estrategias que les permitan enfrentar este tipo de problemáticas y es importante retomar otros temas además de la violencia, como el entrenamiento en habilidades asertivas para la relación de pareja, redes de apoyo, factores de protección y de riesgo, cuestionar los mitos del amor romántico como promotores de violencia en las relaciones de pareja, promover el entrenamiento en solución de problemas, entre otros.

Ante esto, algunos autores han expresado como medidas de prevención contra la violencia en las relaciones de pareja realizar acciones dirigidas a solucionar el modo de resolver conflictos personales, implementar cursos preventivos para fomentar relaciones de pareja equilibradas y funcionales, habilidades interpersonales y de afrontamiento que fomenten una vida más satisfactoria, además de identificar las principales fuentes de apoyo (^{Garrido Antón et al., 2020}; ^{Moore et al., 2015}; ^{Ponce-Díaz et al., 2019}). Incluso, ^{Miller y McCaw (2019)} y ^{Dicola y Spaar (2016)} proponen que dentro del servicio médico que se brinda a las personas en las instituciones de salud pública o privada, y al ser este un espacio privado y profesional, se tenga la oportunidad de discutir sobre el tema de violencia en la pareja.

Conclusiones

Podemos concluir que la violencia, gradualmente, se está naturalizado en la vida cotidiana de las personas y, a pesar de que la familia no se haya abordado en lo reportado en de esta investigación, vale la pena mencionar su importancia en el proceso educativo de las y los hijos, como ese espacio en donde se promueven o no aquellas habilidades y estrategias que les permitirán saber reconocer y actuar ante situaciones de violencia, específicamente, dentro de una relación de pareja. En cuanto a esto, ^{Saldívar Hernández et al. (2023)} expresan que “los estudios sobre factores de riesgo y factores protectores evidencian a la familia como lugar de aprendizaje sobre la violencia y como factor de enseñanza para relaciones saludables” (p.18).

También, es importante mencionar que 200 estudiantes no contestaron las preguntas específicas de violencia a pesar de ser anónimo, lo cual nos lleva a pensar en lo complicado que es reconocer y enfrentar este tipo de problemática, lo que se refleja en la gran dificultad que los jóvenes tienen para expresarse de alguna manera en contra de la violencia o para rechazarla y no aceptarla (^{Mayoral, 2024}).

Aunque esta investigación mostró evidencia sobre algunas expresiones de violencia que viven las y los estudiantes de la universidad, también existieron algunas limitaciones metodológicas. Una de ellas es que el instrumento utilizado no permitió profundizar en las respuestas de las y los jóvenes. En este sentido, se considera importante investigar el tema utilizando la entrevista como estrategia metodológica para conocer a profundidad cómo se presenta y mantiene dicha problemática, evidenciar si no existe violencia en la relación de pareja o bien si se ha normalizado; así como obtener información acerca de si los jóvenes han tenido alguna relación de pareja con violencia y, de ser así, por qué permanecen en ella.

Esta investigación evidenció las opiniones de las y los jóvenes universitarios acerca de sus relaciones de pareja. Cada grupo de opiniones necesita una atención diferente, y estos resultados permiten realizar grupos de atención específica para cada caso, a la par de seguir investigando con otro tipo de metodología para complementar la información.

Finalmente, se sugiere seguir investigando y cuestionar qué nos está faltando para atender esta problemática. Los estudios sobre el tema son muchos, no obstante, falta trabajar en medidas de acción e intervención que logren un cambio e incluir una visión con perspectiva de género que permita erradicar la idea única del hombre perpetrador y la mujer como víctima.

Conflicto de intereses

Las autoras declaran que no existen conflictos de intereses.

Financiamiento

El presente artículo se desarrolló gracias al financiamiento del Grupo de Investigación en Aprendizaje Humano para la línea de Investigación Análisis de la Dinámica Familiar.