Resumo

BELTRAN LOPEZ, Dina. Szkolenie nauczycieli w stanie Sinaloa: 1874-1984. Debates hist. [online]. 2020, vol.8, n.2, pp.201-226.  Epub 20-Jun-2022. ISSN 2594-2956.  https://doi.org/10.54167/debates-por-la-historia.v8i2.531.

Na podstawie teoretyków programu nauczania, którzy uważają to za historycznie uwarunkowany proces określony przez czynniki kontekstu, ten artykuł omawia programy nauczania na kierunku profesora normalisty w stanie Sinaloa, Meksyk, na przestrzenie stu lat: od ustanowienia kierunku nauczania poaczatkowego w roku 1874 w byłym Colegio Rosales , aż do 1984 roku, w którym został podniesiony do poziomu licencjata. Metodologia badan to podejście krytyczne do hermeneutyki, w szczególno ści do J. Habermas. Instytucje oswiatowe w stanie Sinaloa w ramach ksztalcenia poaczatkowego oparte sa na szkole dla pedadgogow, która z różnymi nazwami zależała od Autonomicznego Uniwersytetu w Sinaloa (od 1881 do 1947), Popoludniowej Szkoly dla Pracujacych Nauczycieli, która działała od 1947 do 1949 i obecnej Szkoly Pedagogicznej Sinaloa, która rozpoczęła swoje funkcje w 1950 roku. W wynikach przedstawiona jest propozycja okresowania kształcenia nauczycieli w stanie Sinaloa, obejmująca cztery etapy: a) równoważne szkole podstawowym (1874-1895), b) równoważne studiom w szkole średniej (1895-1940), c) jako szkoly policealnej (1940- 1984) i d) i jako uniwersyteckiej (od 1984 do chwili obecnej).

Palavras-chave : Program nauczania,oswiata; szkolenie nauczycieli,plany programów nauczania; reforma programu nauczania.

        · resumo em Espanhol | Inglês | Francês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )