Resumo

MARTINEZ ALLENDE, Lucero; GARCIA MONROY, Ana Isabel  e  LINARES GONZALEZ, Engelbert Eduardo. O jogo, estratégia pedagógica no ensino de programação e elaboração de algoritmos. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2022, vol.13, n.25, e019.  Epub 13-Dez-2022. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v13i25.1267.

O objetivo deste trabalho foi avaliar a viabilidade da implementação de diversos jogos com a finalidade de reduzir a taxa de reprovação e evasão escolar dos alunos de Engenharia de Alimentos do Instituto Politécnico Nacional (IPN). A aplicação da pesquisa foi realizada no período de 2019 a 160 alunos que cursavam a disciplina de Programação. Diferentes atividades foram avaliadas em três momentos ao longo do semestre, que se concentraram na construção de algoritmos usando estruturas de controle, na aplicação de uma linguagem de programação de alto nível e na aplicação dos tópicos revisados a um problema real. Na análise dos resultados, verificou-se que os jogos contribuem para a redução do índice de insucesso; Permitiram uma aprendizagem significativa, derivada das formas de aprender, e de como enfrentar diversas emoções. Esses materiais foram desenvolvidos pelos próprios alunos, o que fortaleceu o relacionamento com os colegas, o desejo de competição e a curiosidade de encontrar várias soluções para problemas de engenharia.

Palavras-chave : agrupamento educacional; aprendizagem ativa; autoaprendizagem; ensino superior; método heurístico.

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