Resumo

NARVAEZ INTRIAGO, Johana Lourdes  e  LARA LARA, Fernando. Formação de professores equatorianos em autismo e asperger. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2021, vol.11, n.22, e023.  Epub 20-Set-2021. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v11i22.863.

O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência de formação que envolveu a implementação de um módulo de conscientização para o atendimento de alunos com transtorno invasivo do desenvolvimento (autismo e Asperger) dirigido a professores do ensino fundamental e médio de uma instituição de ensino em Santo Domingo (Equador) . No módulo foram levantados os seguintes tópicos principais: conceituação, diagnóstico, características e estratégias para atender alunos com diagnóstico de autismo e asperger. A pesquisa foi qualitativa, embora técnicas quantitativas também tenham sido utilizadas para a análise dos dados, enquanto o delineamento foi não experimental. Foram aplicadas pesquisas a 15 professores do ensino fundamental e médio em dois momentos (pré-teste e pós-teste) para conhecer as repercussões do referido módulo, denominado Atendendo à diversidade sem exclusão, que buscou promover uma cultura inclusiva na instituição a partir do reconhecimento daquele transtorno. Dentre os principais resultados, podemos citar a necessidade de uma formação docente atualizada sobre estratégias e metodologias de atenção a esses alunos, bem como a ausência de uma cultura inclusiva que reconheça os valores que eles contribuem para a sociedade em decorrência de uma aparente cultura de atendimento escolar. Quanto às conclusões, pode-se dizer que os participantes refletiram dificuldades relacionadas à identificação e diferenciação dos diferentes transtornos, bem como ao reconhecimento das contribuições que essas pessoas podem dar à sociedade e ao seu grupo de pares. Em resumo, uma visão etnocêntrica predominante do cuidado é evidente e incompatível com uma cultura educacional inclusiva.

Palavras-chave : cultura; educação; avaliação; exclusão social; juízo de valor; treinamento.

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