Resumo

MARTINEZ-LOBATOS, Lilia. O currículo da universidade pública mexicana após 20 anos de permanência nos programas de financiamento extraordinário. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2016, vol.7, n.19, pp.42-63. ISSN 2007-2872.

Na década dos anos noventa, mudanças curriculares aconteceram nas universidades públicas do México, promovidas por recursos financeiros extraordinários, como o Fundo para a Modernização do Ensino Superior, o Programa Integral de Fortalecimento Institucional e recentemente o Programa de Fortalecimento da Qualidade em Instituições Educativas. O presente artigo visa analisar o currículo a partir de dois eixos. O primeiro é constituído pelos recursos financeiros decorrentes desses fundos e o segundo eixo é constituído pelos resultados de uma pesquisa feita a estudantes da Universidade Autônoma de Baja Califórnia no referente a variáveis sobre os processos desenvolvidos no seu currículo. Encontrou-se que nos programas de financiamento subsiste atenção reiterada à mudança curricular. Os estudantes expressaram alguns logros na sua formação profissional a partir dessas mudanças.

Palavras-chave : Currículo flexível; financiamento do ensino; estudantes; UABC.

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