Resumo

BELTRAN SORIA, María del Pilar  e  MONTIEL ESPINOSA, Gisela. La modelación en el desarrollo del pensamiento funcional-trigonométrico en estudiantes mexicanas de nivel medio superior. Relime [online]. 2016, vol.19, n.3, pp.255-286. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.13.1931.

Nous présentons les résultats d’une étude centrée sur le rôle du modélisation dans le développement de la pensée fonctionnelle-trigonométrique. La résolution d’une situation-problème sur la base de l’approche théorique et didactique de la fonctionnalité-trigonométrique, à partir de l’approche théorique Socioépistémologie. La preuve de ce genre de pensée a été obtenue dans les productions et les arguments des étudiants, et nous avons identifié comme une «pratique de référence» que permis la mathématisation du mouvement pendulaire.

Palavras-chave : Pratique et référence; Épistémologie des pratiques; La fonctionnalité trigonométrique; Mouvement et changement.

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