SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.11 número2Salud, mujer y familia. Los cimientos históricos del programa materno-infantil de Salvador AllendeEl proceso constituyente chileno: una propuesta de análisis desde la Historia del Tiempo Presente (1989-2019) índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Indicadores

Links relacionados

  • No hay artículos similaresSimilares en SciELO

Compartir


Debates por la historia

versión On-line ISSN 2594-2956

Resumen

VIDELA, Hernán  y  SAHARREA, Inaki. Epistemologia historii w ujęciu sytuacyjnym: pisanie i polityka w San Juan (UNSJ, Argentyna 1983-1993). Debates hist. [online]. 2023, vol.11, n.2, pp.55-79.  Epub 30-Oct-2023. ISSN 2594-2956.  https://doi.org/10.54167/debates-por-la-historia.v11i2.1171.

Niniejsza praca odnosi się do nadchodzącej rocznicy 50-lecia Universidad Nacional de San Juan (UNSJ) oraz rzeczywistości, z jaką obecnie zmaga się nauczanie i badania historyczne w tej instytucji. Pytanie dotyczy wkładu epistemologicznie uwarunkowanego w Kierunku Historii na Wydziale Filozofii, Humanistyki i Sztuk w latach 1983-1993. W ten sposób pogłębia się analizę kontekstu dzieła, wychodząc od powstania uniwersytetu w 1973 roku, poprzez interwencję dyktatury w 1976 roku, aż po powrót do demokracji w latach 80. Proponuje się analizę części pracy w oparciu o klasyfikację źródeł, rozpoznanie zastosowanej metodologii i zidentyfikowanie problemów, które je charakteryzują. Dzięki temu można rozpoznać teoretyczny i epistemologiczny wkład tej produkcji w rozwój badań historycznych w San Juan. Wyniki badań ujawniły historiografię uwarunkowaną politycznie po odzyskaniu demokracji w Argentynie, zaktualizowaną pod względem epistemologicznym, jako produkt pracy dydaktycznej i badawczej w ramach publicznego i autonomicznego uniwersytetu na argentyńskiej prowincji.

Palabras llave : epistemologia; historiografia; badania sytuacyjne; uniwersytet.

        · resumen en Español | Inglés | Francés     · texto en Español     · Español ( pdf )