Resumen

GARCIA GAITAN, Claudia Carolina; RAMIREZ DIAZ, Mario Humberto  y  ARRIAGA SANTOS, Carlos Adrián. Como a luz viaja? Atividade experimental para desenvolver habilidades científicas na infância. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2022, vol.13, n.25, e011.  Epub 13-Dic-2022. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v13i25.1252.

No México, no nível elementar, espera-se que os alunos compreendam fenômenos físicos, entre os quais a luz e suas interações. Isso representa um desafio, pois, durante a formação inicial de professores, os conteúdos relacionados à física não constam no mapa curricular. As implicações são observadas na aprendizagem dos alunos deste nível, pois é complexo para eles explicar fenômenos e processos naturais a partir de uma perspectiva científica. O objetivo desta pesquisa foi analisar o nível de realização da competência: compreensão de fenômenos e processos naturais a partir de uma perspectiva científica, por meio da aplicação de uma atividade experimental relacionada ao caminho da luz. Tratou-se de um estudo de caso, por meio de uma abordagem qualitativa. Os participantes foram 59 alunos de 8 a 10 anos de idade que frequentam o ensino fundamental. Os resultados reconhecem a necessidade de atividade experimental para promover o desenvolvimento de habilidades científicas na infância. A importância de favorecer a reflexão da observação para a construção de explicações sobre o que acontece no ambiente e a construção de significados para o conhecimento científico.

Palabras llave : atividade experimental; competência científica; ensino de ciências; fenômenos de luz.

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