Resumen

SANCHEZ DIAZ, Silvia; RAMIREZ MORA, Emilio Leonardo; CALDERON MAYORGA, César  y  SANCHEZ GOMEZ, Rubén. Conhecimento matemático de alunos iniciantes no CUValles na Universidade de Guadalajara. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2020, vol.10, n.20, e045.  Epub 18-Nov-2020. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v10i20.675.

Esta pesquisa analisa os conhecimentos matemáticos dos alunos do primeiro ano do Bacharelado em Administração, Turismo, Contabilidade Pública, Tecnologia da Informação e engenharia em Mecatrônica, Eletrônica e Computação, Instrumentação Eletrônica e Nanossensores, Projeto Molecular de Materiais, Geofísica e Sistemas Biológicos. O objetivo é identificar o conhecimento básico e as deficiências dos alunos nessa área antes de cursar matérias como Matemática I ou Pré-cálculo (conforme o caso) para ajudar a erradicar o fracasso, o atraso e o possível abandono dos estudos de graduação. Um teste composto por 15 itens de múltipla escolha foi aplicado a 413 estudantes dos referidos programas educacionais. Após a análise, foram encontrados 44,20% de respostas incorretas, 52,98% de respostas corretas e 2,82% de respostas não respondidas. Foi obtida uma nota média de 52,97 (reprovada); apenas três alunos responderam os 15 itens corretamente; um aluno correspondeu a apenas um do número total de itens. O reagente 13, em que é necessário expressar algebricamente o perímetro de um retângulo a partir de uma expressão verbal, obteve o maior número de respostas incorretas, com 11,56%. O reagente 14, que consiste em identificar o procedimento para resolver uma equação de primeiro grau com uma variável desconhecida, registrou o maior número de respostas corretas, com 10,69%. Os programas que obtiveram média mais alta que a média geral (52,97) foram de engenharia em mecatrônica, instrumentação eletrônica e nanossensores, design de materiais moleculares, geofísica e graduação em contabilidade pública; o restante ficou abaixo da média geral. Somente na engenharia mecatrônica e na engenharia geofísica foram obtidas as médias das notas de aprovação. Pelo exposto, é necessário que essas deficiências sejam corrigidas em todos os graus, contando com os cursos de Matemática I e Pré-cálculo, e especificamente é necessário fortalecer o conhecimento em frações, expoentes, hierarquia de operações, lei de sinais e operações algébricas.

Palabras llave : conhecimento matemático; ensino superior; alunos da primeira entrada; programa educacional; teste.

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