Resumen

SOUZA, Vera H. G.; LIMA, Rosana Nogueira  y  CAMPOS, Tânia M. M.. Un enfoque gráfico funcional para inecuaciones. Relime [online]. 2015, vol.18, n.1, pp.109-125. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.13.1814.

Presentamos algunos resultados de una encuesta aplicada a cinco maestros de matemáticas que trabajaran con un método gráfico para resolver desigualdades. Las actividades se desarrollaron utilizando registros algebraicos, gráficos y en lenguaje natural (Duval, 1995, 2000), lo cual llevó a un proceso de tratamientos y conversiones, que dejó ver las faltas cometidas por los maestros al utilizar los métodos algebraicos y al comparar estos últimos con los gráficos de resolución. Analizamos los protocolos de los maestros en busca de aspectos formales, intuitivos y algorítmicos (Fischbein, 1993). Los análisis mostraron que los maestros no explican por qué los métodos algebraicos y gráficos que utilizaron presentan diferentes soluciones. Esto último es evidencia de que ellos no dominan los aspectos formales de los métodos algebraicos de resolución que a menudo utilizan en sus clases.

Palabras llave : Funciones; Gráficos; Desigualdades; Fischbein; Aspectos.

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