Resumen

GUEVARA B., Yolanda et al. Habilidades de lectura en primer grado en alumnos de estrato sociocultural bajo. RMIE [online]. 2008, vol.13, n.37, pp.573-597. ISSN 1405-6666.

El presente trabajo da cuenta del proceso de desarrollo y del nivel de eficiencia que logran en sus habilidades de lectura alumnos de primer grado de primaria, de escuelas públicas mexicanas, de estrato sociocultural bajo. Se evaluaron 165 niños durante el ciclo escolar 2004-2005. Con base en los resultados, se caracterizan sus habilidades de lectura en silencio y oral, así como su comprensión en diferentes momentos de su primer ciclo de educación formal. Se analizan los niveles logrados tomando como variables la edad de ingreso a primaria y el número de años cursados en preescolar. Se discuten las implicaciones de los resultados y se hacen propuestas que pueden favorecer el desarrollo de la alfabetización en niños de estrato sociocultural bajo, considerando los planteamientos de la psicología educativa y las investigaciones en el campo.

Palabras llave : educación básica; alfabetización; desarrollo del lenguaje (oral y escrito); contexto sociocultural; México.

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