Resumen

VARELA RUIZ, Margarita; VIVES VARELA, Tania  y  FORTOUL VAN DER GOES, Teresa I. La motivación: elemento indispensable en la formación de los médicos. Rev. Fac. Med. (Méx.) [online]. 2012, vol.55, n.1, pp.43-51. ISSN 2448-4865.

El presente artículo inicia señalando el descuido que existe en la educación médica en torno a la motivación en el aula, y como respuesta a dicha problemática se revisa la evolución de los estudios de este tema para arribar de manera puntual en 4 enfoques de la motivación: 1) la teoría de la atribución, 2) las creencias de autoeficacia, 3) las metas de aprendizaje y de desempeño y 4) la teoría de la motivación de logro. Las perspectivas analizadas coinciden en señalar que las tendencias internas llevan a comprender y enfrentar al mundo para explorarlo, curiosearlo y manipularlo, además destacan la relación entre motivación y cognición, y afirman que ésta se relaciona con las creencias, experiencias y auto explicaciones sobre la situación de aprendizaje. La revisión de dichas perspectivas desemboca en sugerencias prácticas y concretas que permiten a profesores y estudiantes crear situaciones de aprendizaje y de enseñanza que conlleven a disfrutar los procesos y obtener resultados satisfactorios.

Palabras llave : Motivación; aprendizaje; cognición; enseñanza.

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