 Editorial |
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| | · Género en la agenda educativa
Canales Sánchez, Alejandro
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| Claves |
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| | · El tránsito de estudiantes universitarias hacia el feminismo
Mingo, Araceli
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| | · Relaciones entre área y perímetro: de la intuición inicial a la deducción operatoria. Estudio en niños de alto desempeño académico
Ávila, Alicia; García, Silvia
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| | · Conocimiento tecnológico pedagógico del contenido en la enseñanza de matemática en el ciclo superior de la escuela secundaria
Cenich, Gabriela; Araujo, Sonia; Santos, Graciela
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| | · Factores asociados al ciberacoso en adolescentes. Una perspectiva ecológico-social
Madrid López, Esthela Jacqueline; Valdés Cuervo, Ángel Alberto; Urías Murrieta, Maricela; Torres Acuña, Gisela Margarita; Parra-Pérez, Lizeth Guadalupe
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| | · “Lo realizamos para todos, para que todos estemos mejor en esta tierra”. Participación y gestión en una escuela indígena
Franco García, Martha Josefina
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| | · Aproximación al estado de la acción tutorial en universidades chilenas
Venegas-Ramos, Luis; Gairín Sallán, Joaquín
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| | · Evidencias de fiabilidad y validez de una escala para la autoevaluación de las prácticas de enseñanza en secundaria
Gutiérrez-Anguiano, Nancy Noemí; Chaparro Caso-López, Alicia Alelí
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| | · ¿Qué significa evaluar? Representaciones atribuidas por estudiantes de formación inicial docente en Chile
Maldonado-Fuentes, Ana Carolina; Tapia-Ladino, Mónica Irma; Arancibia-Gutiérrez, Beatriz Magaly
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| Horizontes |
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| | · La crítica del realismo social a la nueva sociología de la educación y su diálogo con la sociología de la ciencia. Aportaciones para entender el conocimiento en clave sociológica
Güémez Graniel, Braulio
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| | · Relevancia de los estudios de género en las universidades. La creación del Centro de Investigaciones y Estudios de Género en la UNAM
Buquet Corleto, Ana Gabriela; López González de Orduña, Helena; Moreno Esparza, Hortensia
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| Documentos |
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| | · Del acceso al empoderamiento. Estrategia de la UNESCO para la igualdad de género en y a través de la educación 2019-2025
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
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| Reseñas |
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| | · Redescubrir lo educativo: nuevas miradas, de Clara Romero Pérez y Tania Mateos Blanco (coordinadoras)
Sevillano-Monje, Verónica
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| | · Política educativa actores y pedagogía, de Carlos Ornelas, Marco Aurelio Navarro-Leal y Zaira Navarrete-Cazales (coordinadores)
González Anaya, Irma Alicia
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