Resumen

GARRITZ, Andoni. Creencias de los profesores, su importancia y cómo obtenerlas. Educ. quím [online]. 2014, vol.25, n.2, pp.88-92. ISSN 0187-893X.

En la introducción se informa de los cambios paulatinos que se han dado sobre investigación de la enseñanza y cómo las creencias y las actitudes hacia la ciencia se han convertido en una razón prioritaria para interpretar los diversos aspectos del trabajo de los profesores, incluyendo la planeación de las lecciones; la enseñanza y la evaluación; las interacciones con los pares, los padres y los estudiantes; su desarrollo profesional y las formas en las que implementan las reformas educativas. Luego se describe la manera cómo las creencias impactan sobre la práctica educativa y cómo se pueden hacer explícitas.

Palabras llave : creencias; práctica educativa; conocimiento pedagógico del contenido.

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