Scielo RSS <![CDATA[Boletín mexicano de derecho comparado]]> http://www.scielo.org.mx/rss.php?pid=0041-863320040004&lang=pt vol. 37 num. 111 lang. pt <![CDATA[SciELO Logo]]> http://www.scielo.org.mx/img/en/fbpelogp.gif http://www.scielo.org.mx <![CDATA[<b>Legalidad y control jurisdiccional. Construcción de garantías para lograr un "trato humano" en prisión</b>: <b>Reflexiones a partir de la realidad carcelaria Argentina</b>]]> http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0041-86332004000400001&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt Hoy se conoce con mayor rigor científico cuáles son los efectos que produce la prisión en quienes la padecen, y a partir de estos conocimientos se puede diseñar una política penitenciaria más realista que no fomente pretensiones inalcanzables que finalizan por ser estrategias de legitimación de la situación actual. En el presente ensayo se analizan las particularidades que adquiere la regulación de los principios de legalidad y control judicial en la legislación penitenciaria en el caso de Argentina, con la finalidad de demostrar la importancia de estos conceptos como me dios para construir un espacio de garantías que aseguren al interno un trato humano en prisión.<hr/>Today it is known with greater scientific rigor, which are the effects that prison produces in those who suffer it. Thanks to this knowledge, it is possible to design a penitentiary policy that is more realistic than those policies which seek un attainable pretensions that just transform themselves into being strategies that legitimate the present situation. In this essay, the author analyses the specific issues that characterize the regulation of the principles of legality and judicial control in Argentina's penitentiary legislation, with the purpose of showing the importance of these concepts as instruments to construct a space of guarantees that assure for inmates a human treatment in prison. <![CDATA[<b>Los estados de excepción y la defensa de la Constitución</b>]]> http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0041-86332004000400002&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt Los estados de excepción han tenido una evolución histórica paulatina desde la dictadura de la república romana hasta la fecha. En las democracias modernas se han establecido disposiciones constitucionales para definir los lineamientos con la finalidad de que los gobiernos pudiesen declarar y aplicar normas de emergencia en casos de graves conflictos externos e internos, con la intervención y fiscalización de los órganos legislativos. Un paso adelante, la evolución de este tipo de disposiciones se produjo cuando los jueces y tribunales tuvieron la facultad, primero por medio de la jurisprudencia, y después por medio de disposiciones fundamentales y legislativas, para calificar la legalidad y la constitucionalidad de la declaración y aplicación de los estados de excepción. En el presente ensayo, el autor analiza el desarrollo que en América Latina han tenido las disposiciones sobre estados de excepción, desde la perspectiva nacional y la internacional. Entre sus conclusiones, el autor explica que la lucha contra el terrorismo pone en peligro el equilibrio entre la necesidad de la legislación de emergencia y el respeto de los derechos humanos.<hr/>States of emergency have had a gradual historical evolution since the times of the Roman Republic up to our days. Modern democracies have established constitutional rules in order to define when and how governments could declare and apply norms of emergency in cases of serious external and internal conflicts, with the intervention and under the supervision of the legislative power. A step forward in this evolution took place when courts had the power, first through case-law and later by means of constitutional and legal norms, to review the legality and constitutionality of the declaration and application of the states of emergency. In this essay, the author analyzes the evolution that this kind of rules have had in Latin America, both from the national and the International perspectives. Among his conclusions, the author explains that the fight against terrorism has put in danger the balance between the need of emergency legislation and the protection of human rights. <![CDATA[<b>Una reflexión jurídica sobre la muerte</b>]]> http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0041-86332004000400003&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt El orden jurídico no puede resolver por sí mismo cuándo ocurre la vida y cuándo aparece la muerte. Para saberlo, el jurista se vuelve hacia otros "oráculos" y a partir de ellos codifica sus fórmulas imperativas. No será el jurista quien diga cuándo existe un ser vivo. Lo más que el derecho y el jurista pueden hacer, una vez resuelto el tema fuera del espacio jurídico, es elegir una de las diversas respuestas sobre el inicio o fin de la vida, para traer desde ahí las consecuencias jurídicas que se deben injertar en el sistema de las relaciones sociales. En el presente ensayo, el autor explica cómo es que la norma jurídica recoge expresiones de la ciencia y luego dispone lo que puedan significar para el derecho. A través de sus reflexiones, podemos percatarnos de que el derecho está construido sobre un cimiento que otras disciplinas le suministran: cimiento de singular hondura cuando se trata la vida y la muerte.<hr/>A legal order cannot determine by itself at what moment life begins and ends. In order to know that, the jurist seeks to find the proper answers in other "orachles", on the basis of which he or she codifies law's mandatory rules. The jurist will not be the one who says when a living entity starts to exist. At must what the law and the jurist can do, once the matter is solved outside the legal terrain, is to choose one of the different answers given to the question about the beginning and end of life, in order to determine the legal consequences that must govern the system of social relations. In this essay, the author explains how legal rules work with concepts provided by science, in order to determine what their legal meaning can be. Through his reflections, it is possible to realize that the law is built on the basis of other disciplines: basis of a particular deepness when one is dealing with life and death. <![CDATA[<b>Sobre armonización, derecho comparado y la relación entre ambos</b>]]> http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0041-86332004000400004&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt La importancia del derecho comparado es clara: no sólo nos ayuda a entender mejor el derecho como creación cultural, sino que proporciona una base intelectual para la interpretación y el análisis de distintos sistemas jurídicos, lo que en definitiva ayuda también a entender e interpretar el sistema propio. Como nos explica el autor del presente ensayo, la relación entre comparación y armonización es compleja y admite diferentes lecturas. Comparación y armonización se necesitan mutuamente, aun cuando cada una de ellas transite por distintos senderos. Ambas convergen hacia un destino común: el surgimiento de una cultura jurídica más amplia que este acorde con una era de cambios que nos llevan inexorablemente a una armonización de los sistemas jurídicos.<hr/>The importance of comparative law is clear: not only does it help to understand the law as a cultural creation, but it also provides an intellectual base for the interpretation and the analysis of different legal systems, as well as helping for the understanding and interpretation of our own legal system. As the author of this essay explains, the relation between comparison and harmonization is complex and admits different readings. Comparison and harmonization need each other, even though they develop themselves in different paths. In turn, both converge towards a common destiny: the emergence of a wider legal culture, in consonance with an era of transformations that seems to be leading towards an harmonization of legal systems. <![CDATA[<b>Los servicios financieros en México y la Organización Mundial de Comercio</b>]]> http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0041-86332004000400005&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt La globalización de los mercados financieros es producto de las características que ha adoptado la estrategia de liberalización de los servicios financieros. Es necesario entender el fenómeno de la globalización para explicar la liberalización de los mencionados servicios y su reestructuración a partir de los lineamientos establecidos por la OMC. Este ensayo se propone como objetivo analizar el sector de los servicios financieros mexicanos en el marco de la Organización Mundial de Comercio, a la luz de los diversos tratados de libre comercio que México ha suscrito. La autora explica que el sistema financiero constituye una infraestructura básica de la economía de un país, motivo por el cual se requiere de una reglamentación cautelar que permita mayor liberalización de este sector, dentro del contexto de la globalización. En este sentido, la meta sería generar un entorno que proporcione seguridad jurídica para alcanzar los beneficios de la desregulación financiera, tomando en cuenta el desarrollo institucional de los países miembros de cualquier tratado de libre comercio.<hr/>The globalization of the financial markets is a product of the strategy of liberalization of the financial services pursued in today's world. It is necessary to understand the phenomenon of globalization in order to explain the liberalization of those services and their restructuring, on the basis of the guidelines established by the WTO. This essay seeks to analyze México's financial services, in the framework of the WTO, and in the light of different free trade agreements that México has signed. The author explains that the financial system constitutes a baste infrastructure of the country's economy, and that fox this reason it is necessary to develop a proper regulatory regime in order to allow greater liberalization of this sector, within the context of globalization. In this sense, the goal would be to produce a legal framework to bring about legal certainty, which in turn is required to achieve the benefits of financial deregulation, taking into account the institutional development of the countries that are parties to free trade agreements. <![CDATA[<b>Arbitraje regulado e importación paralela de productos farmacéuticos en la Unión Europea</b>]]> http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0041-86332004000400006&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt El mercado farmacéutico en Europa, de acuerdo con su situación actual, no está sujeto a los mismos principios del libre comercio que rige para otros productos, que no están regulados de una manera restrictiva. Ante esta situación, los propietarios de marcas en el sector farmacéutico han tratado de desarrollar constantemente políticas de fijación de precios y estrategias de mercado que sean consistentes con sus intereses y sus planes comerciales. De esta manera, en el presente artículo se analiza el ajuste de los conflictos de intereses entre el proteccionismo del mercado y el libre comercio dentro del sector farmacéutico, mismo que abarca cuestiones relacionadas tanto con la política económica como con la regulación jurídica correspondiente. Se analiza la Ley de Propiedad Intelectual de la Unión Europea y los derechos de quien goza de la titularidad de una marca, para evitar el reetiquetado por parte de los importadores paralelos.<hr/>The pharmaceutical market in Europe, in its present circumstances, is not organized according to the principles of free trade to which other products are subjected. Under this situation, the owners of trade-marks have tried to develop price and market strategies consistent with their interests and with their commercial plans. In this way, this article examines the adjustment of conflicts of interests that have developed between protectionism and free trade within the pharmaceutical sector, which includes matters related to economic policies and legal regulation. The author analyzes the Act on Intellectual Property of the European Union and studies the rights of those who own a trade-mark, seeking to avoid the re-labeling of parallel importers <![CDATA[<b>Apuntes sobre las opciones de cambio en la metodología de la enseñanza del derecho en México</b>]]> http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0041-86332004000400007&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt Existen razones importantes que justifican una modificación en la metodología de la enseñanza del derecho en México. El cambio social ocurrido en las últimas décadas y la llamada transición jurídica exigen un ajuste en la forma en que se enseña y se aprende el derecho. La forma tradicional de enseñanza se ha basado en el método de la cátedra magistral, el cual ha inhibido el empleo de nuevas metodologías educativas. En el presente artículo, el autor examina distintas opciones de cambio en la metodología de la enseñanza del derecho en México. En particular, se refiere a métodos de enseñanza activa, mismos que implican, por parte de profesores y alumnos, el examen crítico de sentencias, así como la resolución de problemas. La propuesta, finalmente, consiste en avanzar en el sentido de lograr un conocimiento más profundo de los métodos activos, así como en la identificación de técnicas que permitan aplicarlos y puedan ser combinados con el método tradicional de la cátedra magistral.<hr/>There are important reasons that justify a modification in the methodology used in legal education in México. Social change that has occurred in the last decades and the so called legal transition, require an adjustment in the way in which the law is taught and learned. The traditional form of education has been based on the lecture, which has inhibited the use of new educative methodologies. In this article, the author examines the different options for a modification of legal education in México. In particular, he refers to active methods of education, which require both from professors and students, on the one hand, the critical examination of judicial decisions, and on the other hand, the solution of problems. The author's proposal, in the end, is that it is necessary to have a deeper knowledge of active methods of legal education, and to identify techniques to use them in the classroom, in order to combine them with the traditional method based on the lecture <![CDATA[<b>Comentario a la iniciativa de reforma constitucional en materia penal del 29 de marzo de 2004</b>]]> http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0041-86332004000400008&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt Existen razones importantes que justifican una modificación en la metodología de la enseñanza del derecho en México. El cambio social ocurrido en las últimas décadas y la llamada transición jurídica exigen un ajuste en la forma en que se enseña y se aprende el derecho. La forma tradicional de enseñanza se ha basado en el método de la cátedra magistral, el cual ha inhibido el empleo de nuevas metodologías educativas. En el presente artículo, el autor examina distintas opciones de cambio en la metodología de la enseñanza del derecho en México. En particular, se refiere a métodos de enseñanza activa, mismos que implican, por parte de profesores y alumnos, el examen crítico de sentencias, así como la resolución de problemas. La propuesta, finalmente, consiste en avanzar en el sentido de lograr un conocimiento más profundo de los métodos activos, así como en la identificación de técnicas que permitan aplicarlos y puedan ser combinados con el método tradicional de la cátedra magistral.<hr/>There are important reasons that justify a modification in the methodology used in legal education in México. Social change that has occurred in the last decades and the so called legal transition, require an adjustment in the way in which the law is taught and learned. The traditional form of education has been based on the lecture, which has inhibited the use of new educative methodologies. In this article, the author examines the different options for a modification of legal education in México. In particular, he refers to active methods of education, which require both from professors and students, on the one hand, the critical examination of judicial decisions, and on the other hand, the solution of problems. The author's proposal, in the end, is that it is necessary to have a deeper knowledge of active methods of legal education, and to identify techniques to use them in the classroom, in order to combine them with the traditional method based on the lecture <![CDATA[CAÑAMARES ARRIBAS, Santiago, <i>El matrimonio canónico en la jurisprudencia civil, </i>Pamplona, Editorial Aranzadi, 2003, 269 pp.]]> http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0041-86332004000400009&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt Existen razones importantes que justifican una modificación en la metodología de la enseñanza del derecho en México. El cambio social ocurrido en las últimas décadas y la llamada transición jurídica exigen un ajuste en la forma en que se enseña y se aprende el derecho. La forma tradicional de enseñanza se ha basado en el método de la cátedra magistral, el cual ha inhibido el empleo de nuevas metodologías educativas. En el presente artículo, el autor examina distintas opciones de cambio en la metodología de la enseñanza del derecho en México. En particular, se refiere a métodos de enseñanza activa, mismos que implican, por parte de profesores y alumnos, el examen crítico de sentencias, así como la resolución de problemas. La propuesta, finalmente, consiste en avanzar en el sentido de lograr un conocimiento más profundo de los métodos activos, así como en la identificación de técnicas que permitan aplicarlos y puedan ser combinados con el método tradicional de la cátedra magistral.<hr/>There are important reasons that justify a modification in the methodology used in legal education in México. Social change that has occurred in the last decades and the so called legal transition, require an adjustment in the way in which the law is taught and learned. The traditional form of education has been based on the lecture, which has inhibited the use of new educative methodologies. In this article, the author examines the different options for a modification of legal education in México. In particular, he refers to active methods of education, which require both from professors and students, on the one hand, the critical examination of judicial decisions, and on the other hand, the solution of problems. The author's proposal, in the end, is that it is necessary to have a deeper knowledge of active methods of legal education, and to identify techniques to use them in the classroom, in order to combine them with the traditional method based on the lecture <![CDATA[ESQUINCA MUÑOA, César, <i>La defensoría pública federal, </i>México, Porrúa, 2003, 424 pp.]]> http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0041-86332004000400010&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt Existen razones importantes que justifican una modificación en la metodología de la enseñanza del derecho en México. El cambio social ocurrido en las últimas décadas y la llamada transición jurídica exigen un ajuste en la forma en que se enseña y se aprende el derecho. La forma tradicional de enseñanza se ha basado en el método de la cátedra magistral, el cual ha inhibido el empleo de nuevas metodologías educativas. En el presente artículo, el autor examina distintas opciones de cambio en la metodología de la enseñanza del derecho en México. En particular, se refiere a métodos de enseñanza activa, mismos que implican, por parte de profesores y alumnos, el examen crítico de sentencias, así como la resolución de problemas. La propuesta, finalmente, consiste en avanzar en el sentido de lograr un conocimiento más profundo de los métodos activos, así como en la identificación de técnicas que permitan aplicarlos y puedan ser combinados con el método tradicional de la cátedra magistral.<hr/>There are important reasons that justify a modification in the methodology used in legal education in México. Social change that has occurred in the last decades and the so called legal transition, require an adjustment in the way in which the law is taught and learned. The traditional form of education has been based on the lecture, which has inhibited the use of new educative methodologies. In this article, the author examines the different options for a modification of legal education in México. In particular, he refers to active methods of education, which require both from professors and students, on the one hand, the critical examination of judicial decisions, and on the other hand, the solution of problems. The author's proposal, in the end, is that it is necessary to have a deeper knowledge of active methods of legal education, and to identify techniques to use them in the classroom, in order to combine them with the traditional method based on the lecture <![CDATA[Flores García, Fernando, <i>Teoría general de la composición del litigio, </i>México, Porrúa-Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Derecho, 2003, 664 pp.]]> http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0041-86332004000400011&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt Existen razones importantes que justifican una modificación en la metodología de la enseñanza del derecho en México. El cambio social ocurrido en las últimas décadas y la llamada transición jurídica exigen un ajuste en la forma en que se enseña y se aprende el derecho. La forma tradicional de enseñanza se ha basado en el método de la cátedra magistral, el cual ha inhibido el empleo de nuevas metodologías educativas. En el presente artículo, el autor examina distintas opciones de cambio en la metodología de la enseñanza del derecho en México. En particular, se refiere a métodos de enseñanza activa, mismos que implican, por parte de profesores y alumnos, el examen crítico de sentencias, así como la resolución de problemas. La propuesta, finalmente, consiste en avanzar en el sentido de lograr un conocimiento más profundo de los métodos activos, así como en la identificación de técnicas que permitan aplicarlos y puedan ser combinados con el método tradicional de la cátedra magistral.<hr/>There are important reasons that justify a modification in the methodology used in legal education in México. Social change that has occurred in the last decades and the so called legal transition, require an adjustment in the way in which the law is taught and learned. The traditional form of education has been based on the lecture, which has inhibited the use of new educative methodologies. In this article, the author examines the different options for a modification of legal education in México. In particular, he refers to active methods of education, which require both from professors and students, on the one hand, the critical examination of judicial decisions, and on the other hand, the solution of problems. The author's proposal, in the end, is that it is necessary to have a deeper knowledge of active methods of legal education, and to identify techniques to use them in the classroom, in order to combine them with the traditional method based on the lecture <![CDATA[<b>La difficile convivenza fra libertà e sicurezza</b>: <b>La risposta delle democrazie al terrorismo. Gli ordinamenti nazionali</b>]]> http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0041-86332004000400012&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt Existen razones importantes que justifican una modificación en la metodología de la enseñanza del derecho en México. El cambio social ocurrido en las últimas décadas y la llamada transición jurídica exigen un ajuste en la forma en que se enseña y se aprende el derecho. La forma tradicional de enseñanza se ha basado en el método de la cátedra magistral, el cual ha inhibido el empleo de nuevas metodologías educativas. En el presente artículo, el autor examina distintas opciones de cambio en la metodología de la enseñanza del derecho en México. En particular, se refiere a métodos de enseñanza activa, mismos que implican, por parte de profesores y alumnos, el examen crítico de sentencias, así como la resolución de problemas. La propuesta, finalmente, consiste en avanzar en el sentido de lograr un conocimiento más profundo de los métodos activos, así como en la identificación de técnicas que permitan aplicarlos y puedan ser combinados con el método tradicional de la cátedra magistral.<hr/>There are important reasons that justify a modification in the methodology used in legal education in México. Social change that has occurred in the last decades and the so called legal transition, require an adjustment in the way in which the law is taught and learned. The traditional form of education has been based on the lecture, which has inhibited the use of new educative methodologies. In this article, the author examines the different options for a modification of legal education in México. In particular, he refers to active methods of education, which require both from professors and students, on the one hand, the critical examination of judicial decisions, and on the other hand, the solution of problems. The author's proposal, in the end, is that it is necessary to have a deeper knowledge of active methods of legal education, and to identify techniques to use them in the classroom, in order to combine them with the traditional method based on the lecture