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Búsqueda : SANCHEZ-MENDIOLA, MELCHOR [Autor]
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 Flores-Hernández, Fernando, Sánchez-Mendiola, Melchor and Martínez-González, Adrián Modelo de predicción del rendimiento académico de los estudiantes del ciclo básico de la carrera de Medicina a partir de la evaluación del desempeño docente. RMIE, Set 2016, vol.21, no.70, p.975-991. ISSN 1405-6666


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 Sánchez-Mendiola, Melchor. ¿Dicotomía artificial en la formación científica y emocional? Réplica. Investigación educ. médica, Set 2015, vol.4, no.15, p.180-180. ISSN 2007-5057
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 Aguilar-Tamayo, Raúl, Sánchez-Mendiola, Melchor and Fortoul van der Goes, Teresa I. La libertad de cátedra: ¿una libertad malentendida?. Investigación educ. médica, Set 2015, vol.4, no.15, p.170-174. ISSN 2007-5057


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 Sánchez-Mendiola, Melchor. ¿Qué tan libres somos cuando enseñamos medicina?. Investigación educ. médica, Set 2015, vol.4, no.15, p.117-118. ISSN 2007-5057
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 Aburto-Arciniega, Mónica Beatriz and Sánchez-Mendiola, Melchor Diseño de un cuestionario para identificar realidades de la práctica de la Medicina Basada en Evidencias en médicos residentes: uso de redes semánticas modificadas. Investigación educ. médica, Dic 2012, vol.1, no.4, p.190-198. ISSN 2007-5057


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 Delgado-Maldonado, Laura and Sánchez-Mendiola, Melchor Análisis del examen profesional de la Facultad de Medicina de la UNAM: Una experiencia de evaluación objetiva del aprendizaje con la teoría de respuesta al ítem. Investigación educ. médica, Set 2012, vol.1, no.3, p.130-139. ISSN 2007-5057


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 Martínez-Franco, Israel et al. ¿Saben utilizar las herramientas en computación los estudiantes que ingresan a educación superior?: Diagnóstico en estudiantes de la Facultad de Medicina de la UNAM. Investigación educ. médica, Set 2012, vol.1, no.3, p.121-129. ISSN 2007-5057


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 Sánchez-Mendiola, Melchor. Educación médica basada en evidencias: ¿Ser o no ser?. Investigación educ. médica, Jun 2012, vol.1, no.2, p.82-89. ISSN 2007-5057


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 Martínez-González, Adrián et al. Satisfacción de los estudiantes de medicina con el desempeño de sus docentes: género y situaciones de enseñanza. Investigación educ. médica, Jun 2012, vol.1, no.2, p.64-74. ISSN 2007-5057


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 Sánchez-Mendiola, Melchor. La eterna batalla contra la Ley de Murphy (y sus corolarios). Investigación educ. médica, Jun 2012, vol.1, no.2, p.47-48. ISSN 2007-5057
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