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Búsqueda : LABRANA, JULIO [Autor]
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 Labraña, Julio et al. La gestión de la tercera misión en un sistema de educación superior altamente privatizado. Procedimientos de traducción en la organización y cultura institucional de las universidades chilenas. RMIE, Dic 2023, vol.28, no.99, p.1133-1159. ISSN 1405-6666

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 Labraña, Julio, Rodríguez-Ponce, Emilio and Pedraja-Rejas, Liliana Hacia una teoría de la gobernanza de la educación superior: análisis de la literatura especializada. RMIE, Jun 2023, vol.28, no.97, p.515-533. ISSN 1405-6666

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 Labraña, Julio, Ognio, Katherine and Sion, Rodrigo Economía del conocimiento y formación de doctores(as) en ciencias sociales: Reflexión desde el caso chileno. RMIE, Dic 2021, vol.26, no.91, p.1217-1244. ISSN 1405-6666

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 Labraña, Julio and Brunner, José Joaquín La universidad chilena en el contexto del capitalismo académico: una interpretación sociohistórica. RMIE, Set 2021, vol.26, no.90, p.935-957. ISSN 1405-6666

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 Labraña, Julio and Brunner, José-Joaquín La ideología de la nueva gestión pública desde la mirada de los directivos de las universidades chilenas: un estudio de casos múltiples. Rev. iberoam. educ. super, 2022, vol.13, no.38, p.3-23. ISSN 2007-2872

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 Rodríguez-Ponce, Emilio, Pedraja-Rejas, Liliana and Labraña, Julio Liderazgo en el gobierno universitario e innovaciones en la docencia: una revisión de la literatura. Rev. iberoam. educ. super, 2022, vol.13, no.36, p.102-123. ISSN 2007-2872

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 Labraña, Julio and Mariñez, César ¿En qué confiamos al evaluar la calidad de las universidades? Evolución de los mecanismos externos de aseguramiento de la calidad en Chile. Rev. iberoam. educ. super, 2021, vol.12, no.33, p.120-137. ISSN 2007-2872

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 Pedraja-Rejas, Liliana et al. Capitalismo académico en una universidad chilena: Percepción de los actores. Rev. educ. sup, Dic 2021, vol.50, no.200, p.47-67. ISSN 0185-2760

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 Labraña, Julio and Brunner, José Joaquín Transformación de la educación superior latinoamericana y su impacto en la idea de la universidad: Del acceso de élite a la masificación y universalización del acceso. Perfiles educativos, Jun 2022, vol.44, no.176, p.138-151. ISSN 0185-2698

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