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CORDERO ARROYO, GRACIELA [Autor]
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Cordero Arroyo, Graciela, Luna Serrano, Edna and Patiño Alonso, Norma Xochilth
La evaluación docente en educación básica en México
:
panorama y agenda pendiente
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Sinéctica
, Dic 2013, no.41, p.2-19. ISSN 1665-109X
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Cordero Arroyo, Graciela and Pedroza Zúñiga, Luis Horacio
Políticas de carrera docente y desarrollo profesional en México a la luz de los resultados de TALIS
.
RMIE
, Jun 2021, vol.26, no.89, p.503-531. ISSN 1405-6666
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García-Medina, Adán Moisés, Martínez Rizo, Felipe and Cordero Arroyo, Graciela
Análisis del funcionamiento diferencial de los ítems del Excale de Matemáticas para tercero de secundaria
.
RMIE
, Dic 2016, vol.21, no.71, p.1191-1220. ISSN 1405-6666
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Cordero Arroyo, Graciela.
La retroalimentación dialógica como proceso constitutivo de la práctica docente
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REDIE
, 2022, vol.24. ISSN 1607-4041
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Luna Serrano, Edna et al.
Marco para evaluar las condiciones institucionales de la enseñanza en línea
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REDIE
, Jun 2018, vol.20, no.2, p.1-14. ISSN 1607-4041
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Cordero Arroyo, Graciela, Fragoza González, Ariana and Vázquez Cruz, María del Ángel
El Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela
:
aproximaciones a su configuración en México
.
REDIE
, 2015, vol.17, no.1, p.55-71. ISSN 1607-4041
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Cordero Arroyo, Graciela et al.
Diez años de vida en línea
:
la experiencia de editar una revista electrónica en educación
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REDIE
, Nov 2009, vol.11, no.2, p.1-24. ISSN 1607-4041
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Cordero Arroyo, Graciela and García Garduño, José María
Tyler's Curriculum Rationale and the Reconceptualists
:
Interview with Ralph W. Tyler (1902-1994)
.
REDIE
, 2004, vol.6, no.2, p.1-18. ISSN 1607-4041
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Ornelas Gutiérrez, David, Cordero Arroyo, Graciela and Cano García, Elena
La transferencia de la formación del profesorado universitario. Aportaciones de la investigación reciente
.
Perfiles educativos
, Dic 2016, vol.38, no.154, p.57-75. ISSN 0185-2698
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Cordero Arroyo, Graciela, Luna Serrano, Edna and Patiño Alonso, Norma Xóchilth
La profesionalización de los maestros de educación básica
:
Retos para las instituciones de educación superior
.
Perfiles educativos
, 2011, vol.33, no.spe, p.239-249. ISSN 0185-2698
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